Contributions to the public debate of Jaap Dronkers
Last update 8 January, 2012.
Dronkers, J. 2011. Scheiden zou niet zo normaal moeten
zijn. [Divorce should not be such a normale vent]. Socialisme & Democratie 68 (11 & 12), 120-131. [Full text].
Dronkers, J. 2011. Vanzelfsprekende
scheiding mag niet langer de norm zijn. [A self-evident divorce should not be
longer the norm]. NRC-Handelsblad (20 december) [full text]
Dronkers, J. 2011. Islamitische scholen.
Een pleidooi voor precisie [Islamic schools. A pleading for precision]. Socialisme &
Democratie 68 (4), 51-56 [Full text]
Dronkers, J. 2011. Islamitische school
zelf is niet het probleem [Islamic school is not the problem]. De Volkskrant
(16 april) [Full
text].
Dronkers, J. 2011. School als bedrijf is
totaal verkeerd. [School is not a business firm]. NRC-Handelsblad (11 January) [Full text].
Dronkers, J.
2010. De Gammacanon (51 en slot). Sociologie. Ongelijkheid.
[Sociology: inequality]. De Volkskrant (18 December). [Full text]. A
more extended version has been published in: Wat iedereen moet weten van de
menswetenschappen, edited by P. Schnabel, R. Abma, B. Klandermans, B.
Meyer, C. Teulings, J. Thomassen, T. Roes, P. Giesen, & M. van Calmhout.
Amsterdam: Meulenhoff.
Dronkers, J. 2010. Zwarte scholen,
etnische diversiteit en land van herkomst. [Black schools, ethnic diversity and
country of origin]. De Cascade, vol. 7. [Full text]
Dronkers, J. 2010. Influència dels països d’origen i de destí en el rendiment de l’alumnat
d’origen immigrat. [The importance of the countries of origin and
destination on the educational achievement of pupils with an immigrant
background] Debats
d’educació nr. 17. Fundació Jaume Bofill, Barcelona. [Full
text]
Dronkers,
J. 2010. “Een gemêleerde school is geen probleem. Heel veel verschillende
nationaliteiten wel.” [A mixed school is not the problem. A lot of
nationalities is]. Het Onderwijsblad (4 September). [First
page] [Second
page]
Dronkers, J. 2010. “Islamitische leerling
blijft achter, ook met hoogopgeleide ouders.” [Pupils with an Islam background
have lower achievement, also with high educated parents]. de Volkskrant (26 Juni) [Full text].
Dronkers, J. & Alphen, S van. 2010. “Diploma
biedt geen garantie meer.” [A diploma is not longer a guarantee of
minimum quality]. Het Onderwijsblad (16 January). [Full
text]
Dronkers, J. & Alphen, S. van. 2009. “Kritiek op meetmethode Schoolprestaties mist doel.” [Critics of measurement-method of schoolquality miss the point]. Trouw (22 December). [Full tekst]
Dronkers,
J 2009. “Lezen leer je op de As-Siddieq” [One Learns reading
at the Islamic As-Siddieq school]. de Volkskrant
(1 September). [Full tekst]
Korom, P. & Dronkers, J. 2009. „Herr Direktor, von und zu“ [Noble directors in Austria). Die Presse (11 July). [Full Text]
Dronkers, J. 2009 “Laag cijfer examens vwo door slechte les” [Low
grades final examinations graduate schools due to bad education]. NRC-Handelsblad (13 May). [Full text].
Dronkers, J. & Alphen, S van. 2009
“Benadruk talent.” [Emphasis talents]. Het Onderwijsblad (14 February). [Full
text]
Dronkers, J. 2009: “Maar zonder de Cito-toets kan school te makkelijk zijn gang gaan.” [Without a final test schools can not be checked] NRC-Handelsblad (31 January). [Full text].
Dronkers, J. & S. van Alphen. 2009. Schoolverlaters geen zaak van school alleen [School drop-out is not only a matter for schools to solve] NRC-Handelsblad (26 January) [Full text]
Dronkers, J. Segregatie in het onderwijs [Segregation in Education]. PowerPoint presented at the M-staf of the Dutch Ministry of Finance, 14 January 2009. [Powerpoint]
Dronkers, J. 2008 “Zo verbrokkelt Nederland als cultuureenheid”. [The cultural unity of the Netherlands will crumble by this proposal] de Volkskrant (9 December) [Full text].
Dronkers, J. 2008 “Integratiebeleid
zinloos”. [Policies of integration of immigrants ineffective] de Volkskrant
(25 November). [Full
text]. My response to the reaction of
Willem Duyvendak, Ewald Engelen and Ido de Haan, published in de Volkskrant of
11 December, has the title “Er is meer nodig dan de goede toon
om integratie succesvol te maken”.
Dronkers, J. & B. Lancee. 2008 “De
kwestie: helpen de middenklasse?” [Debate: Can the middle class improve poor neighbourhoods?]. Tijdschrift voor
Sociale Vraagstukken, September.
Dronkers, J. 2008 “Wethouder had zelfs
verder kunnen gaan”. [Alderman
has to warn parents of all very weak performing schools]. NRC-Handelsblad (8 Augustus). [Full text]
Lancee, B. & J. Dronkers, 2008. “Bij
etnische mix kruipen mensen in hun schulp. Geen vertrouwen in de wijk” [Ethnic
diversity promotes ‘hunker down’. No trust in neighbourhoods] NRC-Handelsblad (14 May). [Full text]
Dronkers, J. 2008 “Echte onderwijseigenaren blijven buiten schot”
[The real owners of the Dutch education are kept out of range]. Het Onderwijsblad (8 Maart). [Full
text]
Dronkers, J. & M. de Heus. 2008
“Basisscholen zijn er wel op achteruitgegaan” [Quality primary schools has
declined] de
Volkskrant (13 February). [Full text]. For an extension of the compared
period 1997-2005, see: LINK. My
response to the reaction of Oostdam c.s, published in de Volkskrant of 18 February, has the
title “Een
antwoord op het Volkskrant artikel van Oostdam”.
Dronkers, J. 2008 “Ook CDA-beleid
bracht het onderwijs om zeep” [Also the Christian-Democratic party made serious
mistakes in their educational policy] de Volkskrant (12 January). [Full text]. My response to the reaction of
Harrie Verbon (University of Tilburg), published in de Volkskrant of 23
January, has the title “De betekenis
van WUB en MUB voor de kwaliteit van het Nederlands universitair onderwijs”
[The meaning of reforms of the university organisation for the quality of Dutch
universities]. Harrie Verbon has published an answer with the title “De WUB bevorderde de kwaliteit van het
onderzoek”
[The WUB promoted the quality of research].
Dronkers, J. 2007 “Foute aanpak
ongelijkheid in onderwijs” [Faults in approach of educational inequality] de Volkskrant
(10 Oktober). [Full text].
Dronkers, J. 2007 “Soepel ontslagrecht
helpt migranten” [Flexible law governing dismissal helps immigrant] de Volkskrant
(7 September). [Full text]. My response to the reaction of Wilma Wind (Dutch Trade Union
FNV), published in de Volkskrant of 14 September, has the title: “Het herhalen van standaard bezwaren is
geen goed antwoord op pijnlijke uitkomsten”
[Repeating standard objections is not a good answer to painful outcomes].
Dronkers, J. & F. Fleischmann. 2007 “McDonaldsbaantjes, die helpen de integratie pas” [Small
McDonalds jobs, that will promote immigrants’ integration] Trouw (2 Juni).
Dronkers, J. 2007. "Parlementair
onderzoek is een fopspeen, nu al." [The parliamentary inquiry is a
comforter, already now] Het Onderwijsblad (19 May). [Full text]
Dronkers, J. 2007. “Geen echt onderwijs onderzoek”. [No real parliamentary
inquiry on education] NRC-Handelsblad (18 May). [Full text]
Dronkers, J. 2007. "Geen politici in
onderzoekscommissie naar vernieuwing." [No politicians in the parliamentary committee of inquiry
into educational innovations] Het Onderwijsblad (10 February). [Full text]
Dronkers, J. 2007. "In onderwijs zijn
feiten nu aan bod." [We
need facts about education] de Volkskrant (3 February). [Full text]
Dronkers, J. 2007. “Controle op onderwijs schiet te kort” [Inspection of education has
shortcomings] NRC-Handelsblad
(30 January). [Full text]
Dronkers, J. & Y. B. Kuiper, 2006.
“Zeven foute opvattingen over de huidige Nederlandse adel” [Seven wrong
conceptions about the current Dutch nobility] Christen Democratische Verkenningen
(Winter): 42-51. [Full text]
Dronkers, J. 2006. “Kwaliteit van islamscholen is de kwestie niet” [Quality of Islamic schools is not the issue] Trouw (6 December).
Dronkers, J. 2006. “Scheiden moet je niet alleen maar subsidiëren” [Divorce should not be subsidised only] de Volkskrant (18 November). [Full text]
Dronkers, J. 2006. “Centraal examen is wel ijkpunt” [Central examination is a bench-mark] de Volkskrant (26 June)
Dronkers, J. 2006. “Verbeter het onderwijs: laat scholen
onderling concurreren” [Improve education: let schools compete] de Volkskrant
(28 January). Full essay [Full text], also published in 30 plannen voor een beter Nederland. De
sociale agenda, edited by K. van Beek & Zonderdorp.
Dronkers, J. 2006. “Het belang van
herkomst. Onderwijsprestaties van migranten in internationaal perspectief” [The
importance of origin. Educational achievement of
migrants in international perspective] Socialisme en Democratie 63 (3), 39-48. [Full text]
Dronkers,
J. 2005. “Minister presenteert misleidende cijfers” [Arrears in educational
achievement of migrant pupils in the Netherlands compared with other OECD
countries] Het
Onderwijsblad (22 October). [Full text]
Dronkers, J. 2005. “Goed scheiden, is
schaars goed” [A good divorce is rare] de Volkskrant (11 October).
Dronkers, J. 2005. “Geef Ahmed een baan op
niveau” [Discrimination of migrants at the labour-market] de Volkskrant (27 August).
Dronkers, J. 2005. “Opnieuw een gemiste
kans met Pisa” [Again a problem with the Dutch PISA data] Het Onderwijsblad (2 April). [Full text]
Dronkers, J. 2005. “Rode familie,
herleef” [Why lower classes vote now right-wing parties] de Volkskrant (15 January). [Full text]
Dronkers, J., 2004. "Migration und Arbeitsmarkt in den
Niederlanden. Integration und Ausschluss von erster und zweiter
Migrantengeneration." [Migration and
the labor-market in the Netherlands. Integration and exclusion of first and second generation migrants] Diskurs: 8-19.
Dronkers, J. 2004. “Waarom de openbare
school het slechter doet” [Why public schools perform less] Over Onderwijs
6(1).
Dronkers, J. 2004. “Godsdienst en rede
zijn niet onverzoenlijk” [Religion and Enlightenment are not irreconcilable] de Volkskrant
(14 April).
Dronkers, J. 2003. “Vrijheid van onderwijs
is groot goed” [Free school choice is a good thing] de Volkskrant (9 January).
Dronkers, J. 2003. “Islamschool doet het
beter” [Islamic school performs better] de Volkskrant (27 December).
Dronkers, J. 2003. “Alles over het
onderwijspeil in Nederland” [Everything about the quality of Dutch education] Het Onderwijsblad
(1 November). [Full text]
Dronkers, J. 2003. “Onderwijspeil in
Nederland daalt wel” [Quality of Dutch education is declining] de Volkskrant
(26 August).
Dronkers, J. 2002. “Culturele bagage
bepaalt studiekeuze” [Cultural resources explain field of study] de Volkskrant
(11 December).
Dronkers, J. 2000. “Nieuwe studiehuis
ondermijnt gelijkwaardigheid scholen” [New secondary education undermines
equivalence of schools] NRC-Handelsblad (18 January). [Full text]
Dronkers, J. & M. F. Warnaar, 1999.
"'Ze leren er niks maar er is een waanzinnig goede sfeer op deze school'. Over de samenhang tussen
kwaliteiten van scholen." [They learn nothing here, but there is a
terrific atmosphere at this school. On the relations between qualities of schools] VBSchrift
25:7-16. [Full text]
Dronkers,
J. 1999. “School gebaat bij
publicatie score” [School profits from league tables] de Volkskrant (24 April).
Dronkers, J. 1999. “Onderwijsongelijkheid
en onderwijsexpansie. Een reactie” [Educational inequality and educational
expansion] Socialisme
en Democratie 56 (5), 239-241.
Dronkers, J. 1999. “Universiteit gedwongen
tot toelatingstest” [Universities forced into an entrance test] Trouw (25
November).
Dronkers, J. 1998. “Kwaliteitskaart
scholen in strijd met de grondwet” [Official league table against the
constitution] de
Volkskrant (9 September).
Dronkers, J. 1998. “Studiehuis bevordert
ongelijkheid in onderwijs” [New secondary education promotes educational
inequality] de
Volkskrant (11 August). Also published in Heimwee naar de HBS, edited by X. van
Gelder & H. Wansink. Amsterdam: de Volkrant / de Balie
Dronkers, J. 1998. “Schoolcijfers
arbitrair, maar betere zijn er niet” [League table are debatable, but there is
no better alternative] de Volkskrant (6 March).
Meijnen, W & Dronkers, J. 1997. “Zwart
apart. Sociale segregatie en schoolkeuze” [Black apart. Social segregation and school choice] De Helling 10 (3), 7-10.
Dronkers, J. 1997. “Netelenbos komt met
volstrekt onvoldoende kwaliteitskaart van scholen” [Proposal of Minister for
league table has not enough quality] Trouw (31 December).
Dronkers, J. 1997. “Onderzoek toont voor het eerst rendement scholen” [League table
gives added value of schools for the first time]. De Gelderlander (8 November).
Dronkers, J. 1997. “Schoolcijfer zegt niet
dat scholen met 5 onvoldoende functioneren” [The grading of schools in league
table]. Trouw
(8 November).
Dronkers, J. 1997. “Rapportcijfer.” [League tables of schools] NRC-Handelsblad (4 November). [Full text]
Dronkers, J. 1995. “Een schoolloopbaan met
veel bochten is bijna altijd voordelig” [School career with many turns is
almost always profitable] NRC-Handelsblad (31 January). [Full text]
Dronkers, J. 1995. “Meer selectie zal
vraag naar hoger onderwijs niet drukken” [More selection will not stop
increasing demand for more education]. NRC-Handelsblad (19 September). [Full text]
Dronkers, J. 1994. “Onderwijs en Sociale
Daling” [Education and social fall]. De Helling 7 (3), 26-30.
Dronkers, J. 1993. “Gelijkheid van
onderwijskansen: een illusie?” [Equality of educational chances: an illusion?] Socialisme en
Democratie 50 (9), 405-410.
Dronkers, J. 1992. “Het succes van de
verzorgingsstaat. Onderwijskansen niet minder door werkloze of
arbeidsongeschikte vader” [The success of the welfare-state. No lower educational chances because
of a unemployed father] Didaktief 22(4), 16-18.
Dronkers, J., 1990. "Ongunstige
sociale klasse oorzaak onderwijsachterstand." [Unfavourable social
class as cause of educational arrears] Debat; Nationaal
Onderwijsmagazine.
Dronkers,
J. 1990. “Twee onacceptabele vragen die niet in het OESO-rapport kwamen: groei
deelname en verzuiling” [Two unacceptable questions which are not addressed by
the OESO report: educational expansion and religious schools]. Schoolblad 25 (14), 16-20.
Dronkers, J. 1989. “Verschillen tussen
scholen” [Differences between schools]. Intermediair 25 (8), 61-67.
Costongs, J. & J. Dronkers, 1989.
"Sociaal milieu en effectieve scholen." [Social class and effective
schools] Stimulans
7:15-18.
Dronkers, J. 1988. “Hoger onderwijs voor
velen; is de externe democratisering geslaagd?” [Higher education for the masses; was external
democratization successful?] Intermediair 24(27), 15-17.
Dronkers, J. 1987. “Ongelijkheid in het
onderwijs - een balans” [Educational inequality, a review] Socialisme en Democratie 44(7/8),
226-230.
Dronkers, J. 1986. "Roomser dan de paus: misbruik
van het privacy-argument." [Plus papiste que le pape; the misuse of the
privacy argument] Privacy en Registratie 11:10-13.
Dronkers, J. 1986. “De bijziendheid van
Deetman. Arbeidsmarkt als panacee” [The uselessness of the labor-market for
making educational decisions] Intermediair 22 (47), 27-29.
Faasse, J. H., B. Bakker, J. Dronkers & H. Schijf,
1986. "Verschillen in onderwijskansen zijn gebleven." [There are
still differences in educational opportunities] School 21:57-60.
Dronkers, J. 1986. “Leren, daar gaat het
om. WRR-rapport over het voortgezet onderwijs” [What to learn in secondary
school] Intermediair
22 (8), 9-13.
Dronkers, J. 1984). “Uitwerking
van onderwijsmaatregelen is moeilijk te meten.” [Effects of educational policies are difficult to measure]
NRC-Handelsblad
(24 December)
Randsdorp, L. & Dronkers, J. 1983. “Waarom blijft het
onderwijs verzuild?” [Why there is still pillarized education?] Inkom 7 (6),
174-177.
Dronkers, J., 1978. "De stijging van
intelligentie-scores." [The rise of intelligence scores] Hollands
Maandblad 19:15-19. [Full text]
Dronkers, J., 1977. "Een wetenschappelijke legitimering van een maatschappelijk compromis." [The scientific legitimating of a social compromise] Beleid & Maatschappij 4:176-179.