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German 401: B2

Akademische Sprachkompentenzen: Diskussion, Textarbeit und Präsentation 

This course is addressed to learners with a previous knowledge of German who completed the B1 level during the last academic year or who were assigned to the B2 level after the placement test.

The course starts in October and continues throughout the academic year completing the B2 level in June. However it is possible to participate in single terms.

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German 401


Akademische Sprachkompentenzen: Diskussion, Textarbeit und Präsentation

CEFR level B2

All EUI members

Length of course

24 weeks, 48 hours

October - June

Time & Place


15 October - 3 December

12 hours

  • Tuesday 17.00-18.30

Convento, De Sassure

Instructor


Silke Tork

 

 

B2: Akademische Sprachkompentenzen: Diskussion, Textarbeit und Präsentation


Lernziele

Am Ende des Kurses

  • haben die TeilnehmerInnen die Niveaustufe B2 abgeschlossen
  • können sie komplexe Texte be- und verarbeiten
  • sind die TeilnehmerInnen mit wissenschaftssprachlichen Strukturen vertraut
  • können sie wissenschaftliche Textsorten rezipieren und produzieren
  • haben die TeilnehmerInnen Erfahrungen mit Präsentationen gesammelt

Kursinhalte

Die Materialien werden von der Kursleiterin bereitgestellt.

 

Der Kurs umfasst die Erarbeitung folgender Inhalte:

  • Lesen: Fachliteratur, journalistische und essayistische Texte zu Kultur, Gesellschaft und Zeitgeschichte
  • Schreiben: Zusammenfassungen, Mitschriften, Kritiken, Rezensionen, Kommentare, Exposees
  • Hören: Vorträge, Diskussionen, Reportagen, Berichte
  • Sprechen: Einführung in die Redeformen des akademischen Diskurses, Präsentation, Argumentation und Konversation, Diskussions- und Beratungsformen
  • Aufbau des Wortschatzes: themenorientiert, funktionsbezogen, mittels verschiedener Medien

Lernmethoden und Aktivitäten

In diesem Kurs werden verschiedene Methoden wie der kognitive, konstruktivistische, audiolinguale/audiovisuelle und kommunikative Ansatz kombiniert, um die sprachlichen Fertigkeiten (Lesen, Schreiben, Hören und Sprechen) zu trainieren und den unterschiedlichen Lerntypen gerecht zu werden.

Die Aktivitäten in und außerhalb des Unterrichts beinhalten:

  • Übungen zu wissenschaftssprachlichen Strukturen
  • Rezeption und Produktion akademischer und allgemeinsprachlicher Texte
  • Präsentationen
  • Diskussionen und Austausch

Audio-, Video-, Online-Materialien

 

Page last updated on 29 October 2019