Spanish B1 September

• Información personal e identificación.
• Puntos de referencia e información en los textos.
• Expresión de la propia posición.
• Solicitar servicios.
• Referencia objetiva.
• Expresión de la propia opinión.
• Acuerdo-desacuerdo en discusiones
• Expresión de hipótesis.

Se dirige a establecer la continuación del dominio de las estructuras básicas,con la agilidad de la base gramatical ya adquirida.Las áreas temáticas se extienden  así como la expresión y la comunicación del grupo.

Comprensión oral: Discurso claro sobre temas cotidianos de la vida laboral y de ocio.Medios de comunicación que tratan temas de actualidad con articulación lenta y clara.

• Comprensión escrita: Textos redactados en lengua de uso habitual relacionados con el trabajo.Descripción de acontecimientos,sentimientos y deseos .
• Interacción oral: Capacidad de desenvolverse cuando viaja en paises donde se habla Español.Participación espontánea en conversaciones de interés personal,vida diaria.
• Expresión oral: Enlaza frases sencillas para describir experiencias.Explica y justifica sus opiniones y proyectos.Narra una historia o relato.Describe sus reacciones.
• Escritura: Escribe textos sencillos y bien enlazados sobre temas de interés personal.Cartas personales que describen experiencias e impresiones.

Se utilizan textos de actualidad y textos de canciones y dada la indisociabilidad de la lengua y al cultura se empiezan la lectura y análisis de textos de literatura Hispana.

• Trabajo en parejas
• Presentación y discusión de textos de actualidad
• Síntesis y valoración de textos
• Escritura a partir de un texto
• Presentación breve de un proyecto
• Juegos de rol
• Tomar apuntes

Edurne Iraizoz, born and raised in Pamplona, Spain, graduated from the University Autónoma of Barcelona with a degree in “Ciencias de la información”.
She followed courses on Spanish philology and “Teaching techniques of Spanish as a foreign language” at the Universities of Salamanca and Santander.
She has been teaching Spanish at the EUI since 1988. 
Her research interests lie in the field of the multicultural interaction, the pedagogy of teaching a second or third language, pragmatics in learning and communication, the importance of texts in the learning process.