Italian September B2-C1

Al termine del corso, i/le partecipanti saranno in grado di :

• comprendere le idee fondamentali e le informazioni specifiche di testi complessi comprese le discussioni nel proprio settore di specializzazione accademica.
• leggere articoli e relazioni su questioni d’attualità in cui l’autore prende posizione ed esprime un punto di vista determinato.
• comprendere un testo narrativo contemporaneo.
• interagire con un parlante nativo senza eccessiva fatica e tensione in diversi contesti del dominio pubblico e privato
• comprendere discorsi di una certa lunghezza e conferenze, capire la maggior parte dei notiziari e delle trasmissioni TV che riguardano fatti d’attualità e la maggior parte dei film in lingua standard.
• esprimersi in modo chiaro e articolato su una vasta gamma di argomenti ed esprimere un’opinione su un argomento d’attualità o di tipo accademico, indicando vantaggi e svantaggi delle diverse opzioni.
• scrivere testi chiari e articolati su un’ampia gamma di argomenti nella forma di saggi e relazioni
• scrivere testi espressivi mettendo in evidenza il significato che attribuiscono personalmente agli avvenimenti e alle esperienze.

Il corso include

• revisione e approfondimento di alcune strutture morfosintattiche del livello B2:
• introduzione di alcune strutture morfosintattiche e lessicali del livello C1: ad esempio i principali marcatori testuali (segnali discorsivi e connettivi), il discorso indiretto, la frase scissa, la concordanza dei tempi al congiuntivo, il periodo ipotetico (2), i pronomi relativi doppi, usi particolari di alcune preposizioni
• approfondimenti di temi culturali e di attualità più significativi in relazione alla vita italiana e internazionale
• approfondimento dei linguaggi settoriali relativi alle discipline accademiche di interesse

Le attività in classe includono

• analisi delle strutture linguistiche a partire da testi orali e scritti
• esercitazioni grammaticali e lessicali
• lettura e commento di testi di diversi generi e tipologie ( narrativi, espositivi, espressivi, regolativi, etc.)
• interazione spontanea o attraverso attività strutturate su argomenti di attualità, professionali, culturali;
• ascolto e visione di diverse tipologie di testi multimediali (video, film, trasmissioni radiofoniche ecc.)
• lavoro in piccoli gruppi e in coppie
• correzione tra pari

Gaia Pieraccioni insegna italiano per fini sociali, culturali e accademici al Centre for Academic Literacies and Languages (CALL) dal 2006. Ha collaborato con le Università di Parma, di Bergamo e Firenze come formatrice di corsi di Linguistica Educativa per docenti di italiano come lingua straniera e coordinatrice di progetti educazione linguistica in contesti multiculturali. È autrice di un manuale di italiano L2 per l’università (Bonacci), di una grammatica italiana per le scuole (Loescher) e di articoli sull’italiano per fini di studio. La sua attività di insegnamento e di ricerca a IUE è attualmente incentrata sulla progettazione di curricula di italiano per fini culturali e accademici.