Al termine del corso, i/le partecipanti saranno in grado di:

• comprendere un’ampia gamma di testi, appartenenti a vari generi e tipologie testuali, sapendone cogliere sia le informazioni esplicite che il significato implicito;
• interagire oralmente e per iscritto con parlanti nativi nella maggior parte dei contesti comunicativi quotidiani, pubblici, culturali e formali in modo adeguato ala situazione;
• esprimersi in forma orale e scritta su una vasta gamma di argomenti con testi ben strutturati e articolati, compiendo scelte lessicali adeguate, esprimendo opinioni e argomentando con sufficiente chiarezza

Principali strutture morfosintattiche e lessicali affrontate

• revisione e approfondimento delle principali strutture linguistiche affrontate nel livello C1
• introduzione di elementi linguistici specifici del livello C2 quali ad esempio: differenze fra lingua orale e scritta, dislocazioni a sinistra, frasi scisse, segnali discorsivi, mezzi che segnalano i turni di parola nei dialoghi, varianti regionali, neologismi, falsi alterati, formazione delle parole con suffissi e prefissi di origine greca e latina etc.

• analisi delle strutture linguistiche a partire da testi orali e scritti
• esercitazioni grammaticali e lessicali
• lettura e commento di testi di diversi generi e tipologie (narrativi, espositivi, espressivi, regolativi, etc.)
• interazione spontanea o attraverso attività strutturate su argomenti di attualità, professionali, culturali, specialistico-divulgativi
• ascolto e visione di diverse tipologie di testi multimediali (video, film, trasmissioni radiofoniche etc.)
• lavoro in piccoli gruppi e in coppie
• correzione tra pari

Gaia Pieraccioni insegna italiano per fini sociali, culturali e accademici al Centre for Academic Literacies and Languages (CALL) dal 2006. Ha collaborato con le Università di Parma, di Bergamo e Firenze come formatrice di corsi di Linguistica Educativa per docenti di italiano come lingua straniera e coordinatrice di progetti educazione linguistica in contesti multiculturali. È autrice di un manuale di italiano L2 per l’università (Bonacci), di una grammatica italiana per le scuole (Loescher) e di articoli sull’italiano per fini di studio. La sua attività di insegnamento e di ricerca a IUE è attualmente incentrata sulla progettazione di curricula di italiano per fini culturali e accademici.